在廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣的山區(qū)

有一位深受孩子們喜愛的美術(shù)老師

——青年畫家余振華

他不僅用畫筆

為山區(qū)學(xué)校帶來了色彩與歡笑

更為孤獨(dú)癥兒童

搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)

余振華帶孩子們寫生。廣東省文明辦供圖

一句話，留下了他

2012年

余振華在山區(qū)寫生時(shí)

被一群好奇的孩子團(tuán)團(tuán)圍住

他不禁問道

“你們喜歡畫畫嗎？”

孩子們異口同聲地回答

“喜歡，但是我不會(huì)”

這一剎那

余振華決定留在連山山區(qū)

開始他的美術(shù)支教之旅

隨后，他發(fā)起了

“大愛連山·關(guān)愛山區(qū)留守兒童”活動(dòng)

與當(dāng)?shù)匦�學(xué)攜手合作

開展美術(shù)支教服務(wù)

盡管生活一度拮據(jù)

畫室也曾面臨倒閉的困境

但余振華從未放棄過美術(shù)支教

他不僅為孩子們提供免費(fèi)的美術(shù)教育

還自費(fèi)為學(xué)校購買畫材

甚至多次拿出自己的積蓄購買學(xué)習(xí)用品

余振華的到來

給原本寂靜的山村學(xué)校

帶來了生機(jī)與活力

孩子們的笑聲與畫筆在紙上的沙沙聲

交織成一曲美妙的樂章

余振華與孩子們合影。廣東省文明辦供圖

一份力，帶動(dòng)更多人

在余振華的悉心指導(dǎo)下

孩子們的作品日益精進(jìn)

有的描繪了家鄉(xiāng)的美景

有的寄情于山水之間

這些作品不僅榮獲許多獎(jiǎng)項(xiàng)

還得到了專業(yè)美術(shù)老師的贊譽(yù)

他的公益行動(dòng)也吸引了更多有志之士

成功發(fā)動(dòng)一批青年美術(shù)家

加入志愿者隊(duì)伍

為山區(qū)學(xué)校提供了更多的師資力量

在余振華的帶領(lǐng)下

“余振華美術(shù)工作室”

在連山三水小學(xué)掛牌成立

為孩子們搭建了一個(gè)

展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)

讓更多的孩子受益于美術(shù)教育的熏陶

余振華帶動(dòng)志愿者一同開展支教。廣東省文明辦供圖

一支筆，繪出了希望

除了關(guān)注山區(qū)孩子的美術(shù)教育外

余振華還將目光投向了

孤獨(dú)癥兒童這一特殊群體

他多次向當(dāng)?shù)胤��?wù)機(jī)構(gòu)

捐贈(zèng)畫作用于義賣

并親自前往特殊教育學(xué)校

為聽力殘疾學(xué)生開展長期公益支教

通過美術(shù)教育這一獨(dú)特的方式

他為孤獨(dú)癥兒童打開了一扇

通往外界的窗戶

2023年和2024年

余振華連續(xù)兩年舉辦

關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童美術(shù)作品展

這些畫作由青年畫家

指導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童共同完成

不僅展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力

更傳遞出了愛與希望的力量

所得善款全部捐贈(zèng)給了作者的監(jiān)護(hù)人

為他們提供了實(shí)質(zhì)性的幫助

余振華與孩子們合影。廣東省文明辦供圖

“希望山區(qū)孩子們因?yàn)槲业牡絹?/p>

眼中多些色彩，臉上增添點(diǎn)笑容”

這簡(jiǎn)單的一句話

道出了余振華十余年堅(jiān)持的緣由

2024年第二季度

余振華榮登“中國好人榜”

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